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四川省仪陇县扶轮育才职业中学校 中等职业教育2019-2020学年度质量报告

2021-01-11 11:05:54   来源:    点击:
四川省仪陇县扶轮育才职业中学校
中等职业教育2019-2020学年度质量报告

 
一、学校情况
1、学校概况
      仪陇县扶轮育才职业中学校始建于1988年,是由四川省教育厅批准成立的一所集职业高中和实验初中于一体的综合性全日制职业学校。学校地处南巴高速中段、仪陇老县城仪陇中学东侧,地理环境优越,交通方便快捷;文化底蕴深厚,校园环境优美,建筑错落有致,素有“花园式学校”的美誉。
       学校立志于办人民满意的职业教育,办学32年来,分别荣获“四川省职业教育先进集体”、“南充市民办教育示范学校”“南充市职业教育教学质量一等奖”、“南充市民办教育先进集体”等30余种奖项。
学校占地2.7万平方米,建筑面积(中职)0.77万平方米,生均达8.5平方米,另与仪陇中学金城分校共享有300米的运动场、篮球场、排球场,有公寓式学生宿舍一栋、教工宿舍两栋。
2、 学生情况
       现有全日制在校职高生691余人,学校2020年职高招生242人,生源全部来自本县 ,2020年职高毕业生282人。学校开设机械制造技术、计算机应用、电工电子与自动化、会计、建筑工程施工等5个专业。学生巩固率在80.34%,与上一年度相比略有下降。
3、教师队伍
      拥有一支结构比较合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。生师比为19:1,教师学历全部为专科及以上学历,专任教师本科以上学历比例达65%,专任教师高级职称教师比例达16%(与上一年度相比的略有增长),专任专业课教师占专任教师的比例达到35%,专任专业课教师“双师型”比例达到84.6%(与上一年度相比的略有增长),两位兼职教师,均具有专业技术高级职称,其中61.5%(与上一年度相比的有较大增长)以上具有中高级技师职业资格或高级技术职称。
 4、设施设备
      学校拥有一流的计算机中心、图书室、阅览室、音乐室、舞蹈形体训练室和各专业学生实训室:电工电子基础实验室、机械设计基础实验室、金属材料与热加工实验室、机械制造技术试验与测量实验室、绘图实验室、建筑测量实验室、单片机实验室、会计模拟实训室、会计基本技能实训室、综合实验室、工艺品制作室等。

二、学生发展
1、学生素质
      学校秉承“以育人为宗旨,以就业为导向”的办学方向,坚持“升学教育于就业教育相结合”的教育模式,培养“素质+技能+学历”的应用型技能型综合素质人才,立志让普通老百姓的孩子也能成才。学生前两年在学校进行基础理论学习和专业技能培训(第一年考计算机证书,第二年开设多种资质考试培训,使学生具备“一张文凭,多种证书”,实现一专多能),第三年学生可以继续留校学习报考大学,也可以参加省内外全国示范和骨干高等职业院校的单独招生考试,提前获得高职院校的录取通知书,还可到学校和家长联系的企业单位顶岗实习。
学校以立德树人,促进就业为宗旨,学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想,有目标,有较高的政治参与意识,积极参加党团组织活动,要求加入党团组织的比例逐年提高。
校内测试文化课合格率77.31%左右、专业技能合格率95.3%左右、体质实际达标率为84%、毕业率100%。
2、在校体验
      理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度90%、生活满意度98%、校园安全满意度100%、毕业生对学校满意度100%等。
3、资助情况
         学校严格执行上级免学费和助学金政策,全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每学期开学之初,将全校贫困学生筛选收集,建立贫困生库,2019-2020学年学校资助和奖励贫困学子512人,共计人民币352254元。
4、就业质量
      282名毕业生中20人直接就业,就业率为100%,对口就业率为100%;262人考入大学,升入高等教育比例92.91%。
5、职业发展
       各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,培养学生创新能力,调动学生对学习的兴趣和积极性。
本年度,学校获得县“助学贷款工作先进集体”和县“目标考核优秀单位”。

三、质量保障措施
1、专业动态调整
     突出专业建设,促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校各专业均成立了由本校骨干教师组成的专业建设委员会,进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结。
按照教育与产业、技能与学历、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应仪陇革命老区人民的普遍期望,顺应国家政策导向,重点打造社会需求广泛、易于进入高等院校继续深造的机械制造技术、计算机应用、电工电子与自动化、建筑工程施工、会计等品牌专业。
2、 深化教学改革,促进内涵发展
      大力加强专业建设,不断提升专业建设水平,主干专业实现了教学、实训一体化,学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。
    积极创新专业课教学模式,形成了以项目教学、案例教学等为主体的多种教学模式。专业教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学,注意专业理论教学与技能培养的对接,注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点,积极进行小班化教学试点;探索和实施小组学习、合作学习和自主学习;因材施教,推行分层教学、导师制等教学改革,建立了学习困难学生帮助机制等。
     学校正在计划为主干专业购买虚拟仿真实务训练系统,以期有效地降低实训成本,提高实训效果。要求教师根据教学要求自主开发一部分教学资源,分为公共基础课和专业技能课,内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。
3、 教师培养培训
      暑假期间学校对新教师进行为期半个月的岗前培训,通过与教学一线紧密结合的理论讲座和课堂教学试讲指导,让每一位新老师迅速完成从学生到老师的角色转变,为站稳讲台打下坚实基础;每学年举办课堂教学、三笔字、专业知识等教学基本功竞赛;每年举办教学开放周活动,展示各专业教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示各自专业教学成果。通过活动,强化专业建设,深化教学改革,提升管理水平,提高教育质量,主动适应经济社会发展和学生发展需求,为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学,在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。
    学校启动了职称评定,鼓励并迫使教师加强学习,不断提升业务水平和实践能力。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核,没有获得“双师型”的专业课教师不能参加高一级岗位聘任。
4、 规范管理情况
      严格执行国家课程计划,实施公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为6:4,专业课程中的实践性教学比重为50%以上。
     规范化管理,明确责任目标,加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组,建立健全了有关后勤管理制度,以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度,实物台帐制度,固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用,每学期结束时及时做好各种帐务核算,结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。
       学校组建了以校长为组长、分管学生安全工作和分管学校德育工作的副校长为副组长、综治办主任为常务副组长、各部门负责人和各班主任为成员的维护校园平安工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人,综治办主任学校安全工作主要责任人,领导小组成员和各职能部门负责人分工明确,职责分明,形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划,纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署,对各处室和班主任、宿舍管理老师有阶段性检查、有考核。考核结果与教职工阶段工作考核密切相连,与学生习惯养成教育紧密结合,与学生综合素质评价紧密结合,与教职工工资直接挂钩。
      修订和完善学校管理制度,建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系,形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。
     严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋,做到帐目日清月结,做到账物相符,收支平衡,开支合理,并做到每月按时向校长报告收支情况,做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度,购物单据需正式发票,有经手人签字,分管领导签字,财务审计把关,校长批示方可生效。严格执行三个“一”:即一支笔审批、一个部门管理、一本帐登记。财务上坚持收支两条线,所有收费经过学校同意,及时开票,及时入帐。积极开源节流,坚持艰苦奋斗,勤俭节约的方针,加强了招待费的管理,加强水电管理。
5、创新德育工作,促进学生发展
     开齐开足德育课,常规开设安全课、心理咨询课、礼仪教育课,坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径,加强“三风”建设,逐步形成了良好的校风、教风、学风;扎实开展“抓小事工程”,推进“细节文化”建设,使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。    进一步加强校园环境建设,整个校园美化、绿化、净化,校内陈设与布置合理,具有艺术性、观赏性和教育性,整个校园具有浓郁的文化气息。
      校园文化活动丰富多彩。各类活动精彩纷呈,每月一主题,每周一重点,以主题引领活动,用活动渲染主题。举办一年一度的校田径运动会、新生队列体操比赛、新生军训、新生歌咏比赛、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、育才之秋歌手大赛;社团活动丰富多彩,有会计社团、篮球之星、摄影、手工、舞蹈等多个社团。举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓活动。
      抓班主任队伍建设,强化班级管理。要求各班级开展“抓小事工程”, (如各班黑板报每周一主题每周一更换,让德育常态化),通过细化要求,逐项训练,逐个突破,让每个学生从身边的小事做起,逐步完善人格,提高文明素养。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤及三操”五项考核指标,期末校风示范班集体、优秀班主任的评比,主要根据该班累计分数确定,有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。
6、党建情况  
(一)以扎实的举措切实贯彻落实党建主体责任
       (1)加强组织制度建设,健全党建工作责任制。
①不断推进我校党建工作标准化、规范化建设,开展党建工作有序进行。
②强化理论学习,提高党性修养。通过集中召开专题学习会议、支部班子成员讲党课、党员自学等多种形式组织全校党员认真学习了党章党规、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、《中共中央关于加强党的政治建设的意见》、《关于加强和改进中央和国家机关党的建设的意见》、《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》,认真学习了毛泽东同志《为人民服务》、《习近平谈治国理政》第三卷、习近平总书记关于加强作风建设系列重要论述精神、习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的讲话,认真学习了省委彭清华同志在省直机关党的建设工作会议暨“为民服务解难题”工作交流会上的讲话,认真学习了省委书记彭清华同志,省委常委、省直机关工委书记曲木史哈同志,市委书记宋朝华同志关于“8·26县人社局网络舆情”的批示精神。在学习中要求做到党员学习有笔记,部分学习要撰写心得体会。通过以上系列措施有力推动了学习教育落实,提高了党员教职工的理论、政治、道德修养,引领了广大党员教职工不忘初心,牢记使命。
③推进“两学一做”学习教育常态化制度化,根据县委、县教科体局的工作安排及时开展作风问题排查整改工作,对我校干部职工在政治建设、作风建设、纪律建设、制度建设和能力建设等方面存在的突出问题进行深入剖析查摆,针对查摆出的实际问题。开展了“三分类三升级”活动、“创建共产党员示范岗”活动、“结对共建”和“传帮带”活动、“两新联万村·党建助振兴”活动、“三心一推动”活动以及民主评议党员活动,认真落实了党费收缴制度,按要求发展新党员。2020年共计开展5次党员大会,12次支委会,4次党课,12次主题党日活动,2次民主生活会,1次党员民主评议工作。
       (2)参与脱贫攻坚,助力全面小康。在帮扶工作中,我校先后对近180余名建档立卡贫困学生建立了基本信息卡,党员教职工结对帮扶,大力宣传国家和地方至少八种以上的学生资助政策,建档立卡贫困学生和家长对今后继续升学免去后顾之忧,对建档立卡贫困学生采取“123”工作法。党员教职工给予了建档立卡贫困学生和贫困户一定的物质、精神的慰问和脱贫指导,帮助档立卡贫困户解决了不少问题,为2020年全面建成小康社会助了一把力。
(二)以规范的程序切实加强党风廉政建设
       (1)在全校范围内开展了落实党风廉政教育活动。开展了一次主题党课、一次宣讲活动、一次围绕政治规矩、纪律作风、依法履职、秉公用权、廉洁从教和师德师风方面存在廉政风险的大讨论。10月11日,党支部集中学习了“习近平关于党风廉政建设和反腐的相关论述”思想精神;10月15日,支部召开了“开展作风整顿,建设模范学校”专题组织生活会,入党积极分子到支部参加会议,全体党员深入查摆检视问题,开展批评与自我批评。围绕突出问题,制定整改方案:一是强化学校教职工学习制度,结合作风问题排查情况,对发现的普遍性问题,开展作风整顿专题教育,如召开座谈会进行谈心谈话,召开行风评议会,组织专题党课、专题教育课,加强学校教职工的思想教育;同时加强政治理论学习,要求全校教职工认清形势、提高认识;要传导压力、扎实工作;要主动适应纪律作风建设高压的新常态。二是完善学校各项工作制度、通过“青蓝结对”加强业务水平和能力的培养,提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,通过组织新教师汇报课、公开课以及行管领导推门听课和其它听、评课活动,促使全校教师自觉、刻苦地钻研业务,务实基础,为更好的服务学生打下基础。三是长期坚持学校考勤制度、请销假制度、查岗制度,严格实行会议签到、课堂考勤和节假日值班考勤,上班时间由教务处和值周领导、教师进行不定时查岗。四是建立整改工作台帐和问题快速处理机制,扎实开展作风问题整改工作,对存在的问题要见人见事,实行销号管理,整改完成一项销号一项。同时,结合作风排查情况进行执纪问责,学校对发现的庸、懒、散、慢、虚和慢作为、不作为、乱作为的干部职工,及时进行批评教育,要求限期改正;对排查中发现作风问题比较突出的干部职工,要由校长或主要领导及时进行谈心谈话;对经教育仍无明显改变的干部职工,要进行辞退处理。
      (2)把握关键识别防控扎实推进廉政风险防控机制建设。
①制定方案推进我校党风廉政建设。成立了育才职中党风廉政建设工作领导小组,全体教师与学校签订了廉洁从教公开承诺书。
②排查廉政风险隐患提出防范措施。确保实现廉政风险防控与学校教育综合改革有机结合,形成学校风清气正的廉政氛围。
(三)以牢固的阵地全面落实意识形态工作责任
     (1)2020年我校思想政治教育工作的中心就是围绕建设高质量学校的教育教学改革,提高教职工人文素养、师德修养、专业能力。 
     (2)以有效的措施学习贯彻落实十九大精神。
     (3)强化阵地建设,树立正确的育人导向。我校对教育教学阵地、学生活动场所、信息交流发布平台等作出相关规定,以用正确的思想引领师生。

四、校企合作
1、学校主要走“升学”路,没开展校企合作工作。
2、学生实习情况
      为严格执行《教育部等五部门关于印发《<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文件精神,学校研究进一步完善了《仪陇县扶轮育才职业中学校学生实习管理实施细则》、制定了《仪陇县扶轮育才职业中学校2017级学生顶岗实习管理办法》,强化领导,分管副校长为学校实习领导小组组长,招就处主任、教务处主任、年级主任为副组长,班主任主任为成员。
任务明确。学生专业实习时间为12—14周,专业实习安排在第五学期。第五学期的第一周为实习教育和实习安排周。第五学期末一周为实习总结周。每届实习的起止日期,根据实际情况确定。集中实习以实习点为单位进行统筹管理,选派一名带队老师作为实习小组长,接受学校和教学级部、实习单位的工作指导,实习小组长负责日常管理工作。实习点应定期召开例会,有关问题由实习小组长每周向所在教学级部汇报一次;重大问题应及时报告。实习期间,实习小组每周向校长、汇报工作,由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题。
    细化管理。安排校外生产实习之前,召开家长会、实习动员会。由年级组进行就业指导,职业道德教育,由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后,要签定协议。学校实习领导小组和教学级部实习领导小组组织对实习学生的检查和对实习单位的探访,检查实习人次应不少于实习学生总数的30%,并以书面形式记录检查内容,实习结束统一上交学校实习领导小组存档
      责任到人。班主任负责组织家长会,确保参加生产实习的学生及其家长到校开会,并负责学生与家长签写学生实习合同。各班主任,必须及时听取实习单位的信息反馈,认真填写学生生产实习巡视记录表,做到档案齐全,查阅方便,上报及时,符合各项检查要求。管校长每周要听取就业的工作汇报,检查布置就业的各项工作,及时解决实习工作中的困难,宏观调控、指导实习工作。
2019年12月初,2017级实习学生顺利完成实习任务,安全返校,效果良好;学生实习过程中纪律性、组织性强,服从企业管理和指导,企业评价高。

五、社会贡献
      2020年282学生毕业,262人考入高等职业院校。
  除彻底落实国家相关资助普惠政策外,2019-2020学年学校资助和奖励贫困学子512人,共计人民币352254元,对180余名建档立卡学生及家庭进行精细走访慰问,对贫困生群体积极开展心理扶贫工作,培养他们的感恩意识,以后立志成才,回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动,引导学生正确看待贫困,克服自卑心理,做生活的强者,成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流,及时发现问题学生,防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心,建立朋友般的师生关系,平等对话,做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

六、管理者履责
1、经费保障
      学校建立了健全的财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和仪陇县的财务制度执行,在专项资产管理上,学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准,审批人员、权限、流程,明确了相关人员的责任,按要求、按预算、按程序管理好项目资金,严格执行财务制度,保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。
2、政策措施
     学校强化党支部领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度,政教处定期进行校情、班情、教情等方面的问卷调查,并随时接受学生意见反馈,确保事事有落实,件件有回音。
实行全员聘任,实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任,学校选年级主任,年级主任选班主任,班主任选教师,对落聘的教师进行培训,并进行第二次、第三次聘任,对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任的结果与教师评优、评先,晋升、晋级挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善薪酬制度,根据教干、教师和工勤不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开薪酬差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。

    七、特色创新
    1、升学道路畅通,92.91%的毕业学生升入高校深造,圆了广大普通老百姓子女,尤其是中考失利学生的大学梦,让他们能够适应当今社会高学历的需要。
   2、重视学生素质培养
成立有心理咨询室,开设了心理咨询课,让学生不再因为心情郁闷而苦恼,心理更加阳光,减少了学生偏激行为的发生。
开设有礼仪教育课,在学生外塑形象方面得到正确系统的培养,学生养成教育更具成效。

八、主要问题和改进措施
1、存在的问题:
    一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立,运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高;二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升;三是学生专业技能水平普遍不高;四是学校占地面积严重不足,经费严重短缺,办学条件亟待改善;五是县城新职高引进上市民营集团聚雄厚财力和政策优势招生,受制度、政策的约束的我校本就举步维艰的中职教育将面临死局,因此学校渴求政府支持。
2、改进措施:
    (1)进一步加强教师校本培训,争取通过“请进来”和“走出去”等方式,更新全体教师的教育教学理念,促使教师业务水平的整体提高。
(2)通过薪酬制度、阶段考核等奖励制度的进一步完善,促使专业教师学历和“双师型”教师比例的提高。
(3)通过争取政策、开源节流,力争各专业实训设施设备更加充沛,为学生提供更多的实训机会。
 

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